Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления».

Контрольная работа № 1

Вариант 1

Раскрыть суть понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления».

Методология управления – схема управленческой деятельности, предполагающая взаимосвязанное понимание целей, ориентиров, также средств и методов их заслуги.- Подробнее на Referatwork.ru:

Способ управления –это совокупа приёмов и методов воздействия на управляемый объект для заслуги поставленных организацией целей.

Разработка управления Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». — это приемы, методы и порядок (последовательность, регламент) выполнения процесса управления в целом и составляющих его функций. В процессе хоть какой технологии предмет труда преобразуется в продукт труда.

2. Раскрыть функции управления в сфере образования.

Федеральный уровень. Функции можно сгруппировать (условно, очевидно) последующим образом.

1. Формирование и воплощение гос поли-

тики в Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». сфере образования. Это, пожалуй, самая «туманная» функция, относящаяся к координации деятельности всех муниципальных институтов, так либо по другому связанной с образованием. Сюда можно отнести работу в области законотворчества, разработки экономических программ, проектов бюджетов, налоговой и таможенной политики и т.д.

2. Определение общих критерий функционирования системы образования и образовательных учреждений, включая правовое регулирование Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». в границах собственной компетенции. Сначала — это установление федеральных компонент муниципальных образовательных эталонов, разработка подзаконных актов (типовых положений об образовательных учреждениях, объяснений по применению правовых актов, нормативных писем, инструкций, методических материалов и др.)

3. Установление льгот, экономических нормативов, разных норм и правил — налоговых льгот, нормативов и порядка финансирования, ставок Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». оплаты труда, соц льгот учащимся и работникам, строй, эксплуатационных, мед и других норм, правил и т.д.

4. Создание учебных заведений федерального ведения и конкретное управление ими — воплощение функций вышестоящего органа, учредителя, прямое финансирование образовательной деятельности этих учебных заведений.

5. Контроль за исполнением законодательства Русской Федерации в области образования и Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». федеральных компонент муниципальных образовательных эталонов.

6. Реализация специфичных функций —

На уровне субъектов Русской Федерации функций несколько меньше — всего 18. Они почти во всем повторяют функции федерального уровня, но с учетом того происшествия, что их реализация ограничивается определенной территорией субъекта Федерации. Их также можно соединить в группы:

1. Формирование и воплощение гос (региональной) политики в сфере Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». образования, не противоречащей политике Русской Федерации в области образования. Основным инвентарем ее формирования являются региональные программки развития образования. Они разрабатываются в согласовании с Федеральной программкой развития образования, но имеют выраженную региональную направленность, объединяя региональный образовательный потенциал на решение сначала региональных задач и заморочек. Фактически во всех регионах Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». Рф работа над такими программками проводится (программки разработаны либо разрабатываются).

2. Определение специфичных критерий функционирования системы образования и образовательных учреждений в регионе, включая правовое регулирование в границах собственной компетенции. Сначала — это установление региональных компонент муниципальных образовательных эталонов.

3. Установление дополнительных региональных льгот, экономических нормативов, разных норм и правил — льгот по уплате Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». налогов в региональный бюджет, региональных нормативов и порядка финансирования, дополнительных по отношению к федеральным соц льгот учащимся и работникам, строй, эксплуатационных, мед и других норм, правил и т.д.

4. Создание учебных заведений регионального ведения и конкретное управление ими — воплощение функций вышестоящего органа, учредителя, прямое финансирование образовательной деятельности.

5. Обеспечение соблюдения законодательства Русской Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». Федерации в области образования, контроль выполнения муниципальных образовательных эталонов.

6. Реализация специфичных функций

Образовательное учреждение без помощи других:

• устанавливает внутреннюю структуру собственной деятельности, в том числе образовательной;

• организует, обеспечивает, производит и развивает образовательный процесс и другие виды собственной деятельности, включая финансово-хозяйственную;

• сформировывает кадровый потенциал и контингент учащихся;

• устанавливает условия оплаты Раскрыть сущность понятий «методология управления», «метод управления», «технология управления». труда и вещественного стимулирования;

• производит контроль за обеспечением и обеспечивает выполнение соц нормативов и критерий.


raspisanie-dlya-zaochnogo-otdeleniya-bakalavriat-napravlenie-menedzhment.html
raspisanie-dnevnogo-otdeleniya-yuridicheskogo-otdeleniya.html
raspisanie-ege-2013-god-utverzhdeno-prikazom-minobrnauki-rossii-ot-22-01-2013-26.html